Agenda

Sheraton Bariloche Hotel, Salón Las Américas
San Martín 536, Bariloche, Río Negro, Argentina.

8:30 Acreditación

9:30 Conferencia central "Universidad, enseñanza y territorio" ▶️

"La universidad pública frente a la historia. Producción soberana, utopías y derecho a la educación"
. Nicolás Arata, docente e investigador en educación de la Universidad de Buenos Aires (UBA) y de la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE).

Moderadora: Ana Pereyra, vicerrectora de la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE).

11:00 Conferencia central "Universidad, extensión e internacionalización" ▶️

“El rol de la extensión en la educación superior: de la Reforma de 1918 a la consolidación democrática”
. Juan Pablo Itoiz, coordinador ejecutivo de la Red Nacional de Extensión Universitaria (REXUNI) del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y secretario de Extensión de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA).

“Internacionalización, conocimiento y autonomía: la universidad argentina en un mundo en disputa” 
. Daniela Perrotta, secretaria de Desarrollo y Vinculación Institucional de la Universidad Nacional de las Artes (UNA) e investigadora independiente del CONICET en internacionalización de la educación superior.   

Moderadora: Andrea Tapia, vicerrectora de la Sede Alto Valle - Valle Medio de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN). 

14:00 Acto de apertura ▶️

. Franco Bartolacci, presidente del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y rector de la Universidad Nacional de Rosario (UNR).

. Anselmo Torres, vicepresidente del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y rector de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN).

. Carlos Rodríguez, presidente de la Comisión de Asuntos Académicos del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y rector de la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE).

. Jerónimo Ainchil, vicepresidente de la Comisión de Asuntos Académicos del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y rector de la Universidad Nacional de San Antonio de Areco (UNSAdA).  

. Sandra Torlucci, presidenta de la Comisión de Ciencia, Técnica y Arte del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y rectora de la Universidad Nacional de las Artes (UNA).

15:00 Conferencia central "Universidad, ciencia y desarrollo productivo" ▶️

"Soberanía tecnológica e integración universitaria: el Instituto Balseiro como modelo de sinergia entre formación y sector productivo"
. Graciela Bertolino, directora del Instituto Balseiro e investigadora independiente del CONICET.

Moderador: Diego Aguiar, vicerrector de la Sede Andina de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN).

16:00 Conferencia central "Universidad y mundo del trabajo" ▶️

“Formación en la incertidumbre: universidad, trabajo y futuro”
. Danya Tavela, exdiputada nacional y exvicerrectora de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA).

Moderadora: Daniel Barrio, vicerrector de la Sede Atlántica de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN).

Universidad Nacional de Río Negro, Sede Andina, Edificio Malvinas Argentinas 
Anasagasti 1463, Bariloche, Río Negro, Argentina.

18:00 Conversatorio Foro de Rectoras y Vicerrectoras (FoReVi) 
1er piso Aula B102

"Legados que inspiran y desafíos que convocan: democracia y universidad pública a 50 años del golpe cívico militar"
. María Julia Barsoteli, secretaria de Derechos Humanos de la Federación Argentina del Trabajador de las Universidades Nacionales (FATUN).
. Beatriz Gentile, exrectora de la Universidad Nacional del Comahue.
. Mercedes Leal, exvicerrectora de la Universidad Nacional de Tucumán.
. Zoe Estigarribia, presidenta de la Federación Universitaria del Comahue (FUC).
. Andrea Tapia, vicerrectora de la Universidad Nacional de Río Negro.

18:00 Conversatorio Red de Universidades Patagónicas (RUPa) 
2do piso Aula B202

"RUPa: avances en los Sistemas Institucionales de Aseguramiento de la Calidad (SIAC) del espacio patagónico. Una experiencia de articulación en la educación superior"

Universidad Nacional de Río Negro, Sede Andina, Edificio Malvinas Argentinas 
Anasagasti 1463, Bariloche, Río Negro, Argentina.

1.1 ROBÓTICA EDUCATIVA, UNIVERSIDAD PÚBLICA Y DESARROLLO PRODUCTIVO: EL CASO FUTHUR TECH
1.2 PUBLICAR, DIVULGAR, APROPIAR: LA AGENDA DE INVESTIGACIÓN COMO CAMPO DE DISPUTA ENTRE LA VALORIZACIÓN ACADÉMICA Y LA DEMOCRATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
1.3 ENTRE LA DESMERCANTILIZACIÓN DE LA CIENCIA Y LA FINANCIARIZACIÓN GLOBAL DE LA VINCULACIÓN CIENTÍFICA: EL CASO DE LOS PROYECTOS ESTRATÉGICOS DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN (PEIDI) DE LA UN DE VILLA MARÍA
1.4 LOS ARCHIVOS UNIVERSITARIOS COMO INFRAESTRUCTURA ESTRATÉGICA DEL SISTEMA CIENTÍFICO ARGENTINO: MEMORIA, CONOCIMIENTO Y DESARROLLO
1.5 EL DERROTERO DE LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA ARGENTINA Y EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS
1.6 MÉRITO, ORIENTACIÓN Y SEGMENTACIÓN. TRANSFORMACIONES EN LAS CONVOCATORIAS DE INGRESO A LA CICYT DEL CONICET (1983-2023) 
1.7 CAPACIDADES CIENTÍFICAS, ALINEAMIENTO PRODUCTIVO Y VINCULACIÓN TERRITORIAL: UN ANÁLISIS COMPARATIVO DE VEINTITRÉS ESTUDIOS DE CASO
1.8 EL ECOSISTEMA CNEA-UNCUYO-INSTITUTO BALSEIRO: 75 AÑOS DE CIENCIA, FORMACIÓN Y DESARROLLO PRODUCTIVO
1.9 REDES SOCIALES DE INVESTIGACIÓN: ESTUDIO DEL SURGIMIENTO DE AGRUPACIONES EN LA PRIMERA DÉCADA DE UNRAF
1.10  DEL CONURBANO AL ESPACIO: EL DESARROLLO AEROESPACIAL COMO LÍNEA DE I+D DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO
1.11 LABORATORIOS DE INVESTIGACIÓN Y PRODUCCIÓN EN CIENCIAS HUMANAS, PROPUESTA DE FORTALECIMIENTO EN CYT EN IAPCH-UNVM
1.12 INTEGRACIÓN DE SISTEMAS DE MOVILIDAD ELÉCTRICA EN EL CAMPUS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RAFAELA. HACIA UN CONCEPTO DE CERO EMISIONES DENTRO DEL PREDIO
1.13 UNIVERSIDAD Y GOBERNANZA TERRITORIAL ANTE IMPACTOS GLOBALES: ARQUITECTURAS MULTIESCALARES PARA EL DESARROLLO PRODUCTIVO
1.14 LEGADOS Y TENSIONES DEL FINANCIAMIENTO UNIVERSITARIO: EXPANSIÓN DE LOS SISTEMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y SU ARTICULACIÓN CON EL DESARROLLO EN ARGENTINA, BRASIL Y CHILE
1.15  ENTRE EL PUNTAJE Y EL MUNDO DEL TRABAJO. DESAFÍOS DE LAS MICRO CREDENCIALES PARA LA RECONVERSIÓN PROFESIONAL EN EDUCACIÓN FÍSICA
1.16 MODELO DE TRANSFORMACIÓN DIGITAL BASADO EN COMUNIDADES DE PRÁCTICA DIGITAL
1.17 SIMULACIÓN, INNOVACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO: LA EXPERIENCIA INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE HURLINGHAM 
1.18 LA INICIATIVA CUÁNTICA: ARTICULACIÓN,  DESARROLLO DE CAPACIDADES Y FORMACIÓN EN CARRERAS DE INFORMÁTICA
1.19 ASIMETRÍAS EN UNIVERSIDAD, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Y VINCULACIÓN CON EL DESARROLLO PRODUCTIVO PROVINCIAL Y DEPARTAMENTAL
1.20 FEDERALIZACIÓN DEL SISTEMA CIENTÍFICO Y UNIVERSITARIO EN LA PATAGONIA AUSTRAL
1.21 LA UNIVERSIDAD PÚBLICA Y LAS POLÍTICAS DE TRANSFERENCIA E INNOVACIÓN PARA EL DESARROLLO REGIONAL SOSTENIBLE
1.22 LA REVINDIPA COMO MODELO DE VINCULACIÓN TECNOLÓGICA Y DINAMIZACIÓN TERRITORIAL: LOS CIBEREDUCATIVOS DE LA UNPA
1.23 DEL MICROSCOPIO AL LABORATORIO: LA ENSEÑANZA DE MATERIAS BÁSICAS ARTICULADA CON PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
1.24 DE LA REGULACIÓN DE PROYECTOS A LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA: POLÍTICA CIENTÍFICA EN LA UNPSJB
1.25 LA INVERSIÓN DEL VECTOR: COPRODUCCIÓN TERRITORIAL DE LA VINCULACIÓN ENTRE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN Y SUS VALLES. UNA EXPERIENCIA DE ARTICULACIÓN ENTRE LA UVT Y LA DELEGACIÓN VALLES SANJUANINOS
1.26 DESAFÍOS DE INVESTIGAR EN EL CAMPO DE LA SEGURIDAD: LA EXPERIENCIA DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO POLICIAL PROVINCIAL “CRIO. GRAL. HC JUAN VUCETICH” 
1.27 LA INVESTIGACIÓN EN ARTES EN LA UNIVERSIDAD: TRANSFORMACIONES EN LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
1.28 INSTITUCIONALIZAR EL FUTURO DESDE EL SUR: GÉNERO, UNIVERSIDAD Y FEDERALISMO FRENTE AL ESTADO DE CRUELDAD
1.29 TRANSFORMACIÓN DIGITAL DE PROCESOS ADMINISTRATIVOS PARA FORTALECER LA GESTIÓN UNIVERSITARIA: EXPERIENCIA EN ECONÓMICAS-UNT 
1.30 EL OBSERVATORIO DE LA TRANSFERENCIA Y VINCULACIÓN TECNOLÓGICA DE LA UNCO: UNA ESTRATEGIA COLABORATIVA PARA FORTALECER LA VINCULACIÓN CON EL DESARROLLO REGIONAL
1.31 IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE MEDIDAS DE EFICIENCIA ENERGÉTICA Y ENERGÍAS RENOVABLES EN EDIFICIOS DEL SISTEMA UNIVERSITARIO NACIONAL. DESAFÍOS EN EL NUEVO CONTEXTO ENERGÉTICO GLOBAL
2.1 LA INTERCÁTEDRA INTER COMO INICIO HACIA LA ENSEÑANZA INTERDISCIPLINARIA Y LA TERRITORIALIDAD
2.2 MÉTRICAS EN EL CURRICULUM. TENSIONES EPISTEMOLÓGICAS DEL SACAU Y REORGANIZACIÓN CURRICULAR DESDE EL SIED-UNAM
2.3 MAPA DE EMPATÍA COMO DISPOSITIVO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA PARA EL DIAGNÓSTICO INICIAL DE UNA CURSADA UNIVERSITARIA
2.4 ACOMPAÑAMIENTO EN LA ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIO EN LA UNPAZ: UN ANDAMIAJE DIDÁCTICO
2.6 INTELIGENCIA ARTIFICIAL, SOBERANÍA DE DATOS Y MARCO PEDAGÓGICO UNIVERSITARIO
2.7 SISTEMA DE INDICADORES BÁSICOS DE UNER (SIBU): INNOVACIÓN EN LA GESTIÓN E INFORMACIÓN ESTRATÉGICA
2.8 ESTADÍSTICAS, ACREDITACIONES DE CARRERAS Y EL DERECHO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR: INNOVACIÓN EN LA GESTIÓN DE LA CALIDAD UNIVERSITARIA
2.9 MÁS ALLÁ DE LOS CRÉDITOS ACADÉMICOS: EL SACAU COMO ESTRATEGIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
2.10 DERECHO A DEVENIR SUJETO EN LA UTN-FRC: ELECCIÓN, RESPONSABILIDAD Y APARICIÓN EN EL MUNDO COMÚN
2.11 IMPLEMENTACIÓN DEL SACAU EN LA UPSO: EL CASO DE LA TECNICATURA UNIVERSITARIA EN EMPRENDIMIENTOS AUDIOVISUALES
2.12 EL TRABAJO INVISIBLE DE VIRTUALIZAR: MEDIACIONES INSTITUCIONALES PARA UNA PROPUESTA DE ATI A DISTANCIA
2.13 TRANSFORMACIÓN DIGITAL CON SENTIDO PÚBLICO PARA LA EQUIDAD DEL CONOCIMIENTO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR
2.14 EL IMPACTO TERRITORIAL DE LAS UNIVERSIDADES NACIONALES DEL CONURBANO BONAERENSE
2.15 LAS ARTES COMO LABORATORIO DE INNOVACIÓN UNIVERSITARIA: MASIFICACIÓN, ENSEÑANZA Y PLURALIDAD EPISTEMOLÓGICA
2.16 CRITERIOS PARA EL DISEÑO DE UNA ESPECIALIZACIÓN EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y EAI
2.17 ¿CÓMO SEGUIR ENSEÑANDO Y APRENDIENDO EN UN MUNDO QUE DEJÓ ATRÁS LOS PARADIGMAS QUE DIERON FORMA A LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XX?
2.19 EVALUACIÓN EN LA PRÁCTICA FINAL OBLIGATORIA DE LA CARRERA DE MEDICINA
2.20 CONSIDERACIONES Y ORIENTACIONES PARA EL DEBATE ACTUAL EN TORNO A LAS REFORMAS DE PLANES DE ESTUDIO
2.21 TERRITORIO, UNIVERSIDAD Y PLATAFORMAS INSTITUCIONALES: HACIA UN TERRITORIO EXPANDIDO EN UNLAM
2.22 REPENSAR EL INGRESO A LA UNIVERSIDAD: EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN EL CONTEXTO ACTUAL
2.23 CÓMO APRENDE HOY EL/LA ESTUDIANTE QUE INGRESA A LA UNIVERSIDAD: ALGUNOS PLANTEOS PARA REPENSAR LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA 
2.24 LA PEDAGOGÍA DEL SER COMO EJE CENTRAL DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL EN LA ERA DIGITAL
2.25 APROPIACIÓN DE TECNOLOGÍAS DIGITALES COMO DESAFÍO PARA TRANSITAR LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA
2.27 EXPERIENCIAS FORMATIVAS INMERSIVAS EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA Y SU PROYECCIÓN HACIA LAS PRÁCTICAS DOCENTES
2.29 EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LAS CÁRCELES DE RÍO NEGRO Y NEUQUÉN
2.30 REPENSAR LAS MODALIDADES PARA GESTIONAR NUEVAS FORMAS DE ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
2.31 PRESENCIALIDAD EXPANDIDA: FLEXIBILIZACIÓN PEDAGÓGICA, TRAYECTORIAS Y GESTION EN LA UNLAM
2.32 JUGAR, ENSAYAR, APRENDER: DISPOSITIVOS LÚDICO-EVALUATIVOS QUE ACOMPAÑAN LA FORMACIÓN EN INGENIERÍA
2.33 TRAYECTORIAS UNIVERSITARIAS, DISCAPACIDAD, DESIGUALDAD: TENSIONES EN LA CONSTRUCCIÓN DE APOYOS PARA ESTUDIANTES EN EDUCACIÓN SUPERIOR
2.34 ARTICULACIÓN UNIVERSIDAD-ESCUELA SECUNDARIA MEDIANTE AULAS EXPANDIDAS: RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA NEXOS- UNSADA
2.35 UNIVERSIDAD PÚBLICA, ARTICULACIÓN TERRITORIAL Y CIUDADANÍA: LAS EXPERIENCIAS DE EXPOCARRERAS Y FORMACIÓN PEDAGÓGICA EN LA UNLA
2.36 HABITAR EL TERRITORIO: EXPANSIÓN, INCLUSIÓN Y PEDAGOGÍA TERRITORIAL EN LOS NODOS UNIVERSITARIOS DEL CURZAS
2.37 IMPLICANCIAS DEL PROGRAMA PUENTES EN EL DESARROLLO TERRITORIAL Y LA AMPLIACIÓN DEL ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
2.38 CAMPUS NORTE – UNC COMO MODELO EMERGENTE DE INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA: RESPUESTAS A LA INMEDIATEZ DEL APRENDIZAJE Y LA ACUMULACIÓN FLEXIBLE DE CREDENCIALES
2.40 SENTIDOS Y DESAFÍOS DEL SACAU EN LA UNAHUR: EL TRABAJO AUTÓNOMO COMO PROBLEMA PEDAGÓGICO
2.41 INDICADORES ACADÉMICOS PARA ESTUDIANTES DEL CURSO DE INGRESO UNLAM: ANÁLISIS DE LA PRIMERA GENERACIÓN UNIVERSITARIA
2.42 RENDIMIENTO ACADÉMICO DE INGRESANTES EN PRIMER AÑO DE CIENCIAS ECONÓMICAS – UNLAM (2017-2024)
2.43 EXPANDIR LA UNIVERSIDAD: CURSO DE OFICIO DE ACOMPAÑANTE TERAPÉUTICO COMO POLÍTICA DE SALUD MENTAL
2.44 POLÍTICAS UNIVERSITARIAS DEPORTIVAS Y BIENESTAR ESTUDIANTIL EN LA UNIVERSIDAD PÚBLICA ARGENTINA
2.46 PARA PENSAR LOS CRE EN PROPUESTAS ACADÉMICAS A DISTANCIA
2.47 INNOVACIONES PARA EL MEJORAMIENTO DE TRAYECTORIAS ESTUDIANTILES
2.48 A CINCUENTA AÑOS DEL GOLPE: TRANSMISIÓN, VIOLENCIAS ENTRE PARES Y FORMACIÓN DOCENTE PARA LA RECIUDADANIZACIÓN
2.49 PROGRAMA UNSL-IA: UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN DOCENTE EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA
2.50 DESAFÍOS PEDAGÓGICOS Y FORMACIÓN DOCENTE EN LENGUAS EXTRANJERAS: EL TRAYECTO FORMATIVO DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO DE CHINO DE LA UNAHUR
2.51 APRENDER ENTRE DISCIPLINAS: TRABAJOS FINALES EN DIÁLOGO INTERINSTITUCIONAL. LA EXPERIENCIA DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA
2.52 ESTRATEGIAS DE GESTIÓN ACADÉMICA PARA FORTALECER EL ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA UNLPAM
2.53 DE LA GAMIFICACIÓN AL CO-DISEÑO INSTITUCIONAL: EL LABORATORIO DE PARTICIPACIÓN Y DISEÑO COMO ESTRATEGIA
2.54 ACCESIBILIDAD COMO INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL: MATRICES ANALÍTICAS Y AUDITORÍA CONTINUA PARA LA CONSOLIDACIÓN DEL SIED-UNAM
2.55 DEMOCRATIZACIÓN DEL INGRESO UNIVERSITARIO. EN TORNO A UNA POLÍTICA ACADÉMICA EN ÉPOCAS DE DESVALORIZACIÓN
2.56 EVALUAR EN LA UNIVERSIDAD HABITANDO UN PROBLEMA: UNA EXPERIENCIA INMERSIVA EN CONTABILIDAD GERENCIAL
2.57 CURADURÍA DOCENTE E INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA EN LA ENSEÑANZA DEL ÁLGEBRA PARA INGENIERÍA
2.58 AMPLIACIÓN DE LAS POSIBILIDADES DE ACCESO A LA TITULACIÓN DE GRADO. LOS CICLOS DE COMPLEMENTACIÓN CURRICULAR A DISTANCIA
2.59 EL ADN DE LA INGENIERÍA: ARTICULACIÓN FORMATIVA Y AULAS EXPANDIDAS PARA EL FOMENTO DE VOCACIONES TEMPRANAS
2.60 MIRADA ANALÍTICA DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES: UNA SISTEMATIZACIÓN DESDE EL PROGRAMA UBATIC
2.61 EXPECTATIVAS Y DILEMAS DOCENTES ANTE UNA APLICACIÓN DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA ACOMPAÑAR EL DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
2.62 PENSAR LA ENSEÑANZA MEDIADA EN LA UNIVERSIDAD: APORTES Y DESAFÍOS DESDE LA EXPERIENCIA DEL SIED-UNCO
2.63 INNOVACIÓN UNIVERSITARIA Y TERRITORIO DEL CONOCIMIENTO: HACIA UNA UNIVERSIDAD MEDIADORA DE SABERES PLURALES
2.64 MICROCREDENCIALES EN LA UNIVERSIDAD: FORMACIÓN, ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA Y RECONOCIMIENTO DE APRENDIZAJES
2.65 LA GESTIÓN DE LA CALIDAD Y SACAU COMO POLÍTICA INSTITUCIONAL: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE AVELLANEDA
2.66 CONFIGURACIONES POLÍTICO-INSTITUCIONALES Y TECNOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR ARGENTINA: DESAFÍOS PARA LA UNIVERSIDAD PÚBLICA
2.67 FORMACIÓN OBSTÉTRICA EN ESCENARIOS REALES: UNA EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN CURRICULAR
2.68 EXPONER(SE) EN LA INVESTIGACIÓN DESDE LAS ARTES: REVUELTAS DE LA PONENCIA ACADÉMICA ESCRITA Y ORAL
2.69 TRAYECTORIAS LABORALES Y ACADÉMICAS DE BECARIAS EN CARRERAS DE INGENIERIA Y TECNOLOGIA EN UNAHUR
2.70 GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN CURRICULAR CON PERSPECTIVA DE GÉNERO EN PROFESORADOS DEL AMBA
2.71 POLÍTICAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR CON PERSPECTIVA DE GÉNERO Y ENFOQUE DE DERECHOS: INNOVACIÓN, POTENCIALIDADES Y DESAFÍOS EN LA UNIVERSIDAD PÚBLICA
2.72 PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y GAMIFICACIÓN EN CARRERAS STEM: PROPUESTA METODOLÓGICA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RAFAELA
2.74 EDUCACIÓN DIGITAL Y GOBERNANZA UNIVERSITARIA: TRANSFORMACIÓN DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN A  DISTANCIA DE LA UNLP
2.75 LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA FORMACIÓN EN INGENIERÍA: RESULTADOS DEL TALLER DE DIAGNÓSTICO Y REFLEXIÓN DOCENTE EN LA UTN SANTA FE
2.76 ACOMPAÑAMIENTO DE LAS TRAYECTORIAS UNIVERSITARIAS: ESTRATEGIAS DE PERMANENCIA EN LA ECYT-UNSAM
2.77 OBSERVATORIO DE TRAYECTORIAS ESTUDIANTILES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA: PRODUCCIÓN DE INFORMACIÓN, GESTIÓN ACADÉMICA Y DEMOCRATIZACIÓN EFECTIVA DE LA PERMANENCIA UNIVERSITARIA
2.78 CLANDESTINIZACIÓN DE LOS USOS Y ESCRITURA CENTAURO: IA GENERATIVA EN EL PRIMER AÑO UNIVERSITARIO
2.79 REFORMA CURRICULAR E IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE CRÉDITOS ACADÉMICOS: TENSIONES, NEGOCIACIONES Y CONSTRUCCIÓN INSTITUCIONAL
2.80 CONSTRUCCIÓN DE UN MARCO ÉTICO-JURÍDICO PARA EL USO RESPONSABLE DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO NEGRO
2.81 LUDOTECA PIEDRA LIBRE: ESTRATEGIAS LÚDICO-EDUCATIVAS PARA LA INCLUSIÓN Y PERMANENCIA UNIVERSITARIA
2.82 LA INTEGRACIÓN CURRICULAR EN MEDICINA (UNLPAM): AVANCES EN LA ESCALERA DE HARDEN Y EL IMPACTO TERRITORIAL
2.83 PROGRAMA INTERINSTITUCIONAL DE COOPERACIÓN PARA DEMOCRATIZAR DERECHO A LA FORMACIÓN DOCTORAL DE ENFERMERAS Y ENFERMEROS
2.84 EL PROGRAMA DE INGRESANTES CBC EXACTAS: ACOMPAÑAMIENTO A TRAYECTORIAS UNIVERSITARIAS ANTE LOS DESAFIOS DIGITALES ACTUALES
2.85 SABER PEDAGÓGICO EN DIÁLOGO CON TRAYECTORIAS EDUCATIVAS REALES: APORTES PARA UNA GESTIÓN ACADÉMICA CRÍTICA
2.86 ACCESIBILIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR: POLÍTICAS, BARRERAS Y TRAYECTORIAS DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN UNPA
2.87 ENSEÑAR DESDE EL TERRITORIO: TRANSFORMACIONES DE LA TECNICATURA EN GESTIÓN Y TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS 
2.88 DISPOSITIVOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA (UNC) PARA SOSTENER LAS TRAYECTORIAS DE SUS ESTUDIANTES
2.89 UNIVERSIDADES LECTORAS: LECTURA, SOPORTES DIGITALES E INTELIGENCIA ARTIFICIAL. ESTUDIO PILOTO EN LA UNSAM
2.90 DE LA VIRTUALIZACIÓN DE EMERGENCIA A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA MODALIDAD INTEGRADA: UN ESTUDIO SOBRE LAS TRANSFORMACIONES DE LA ENSEÑANZA EN EL CICLO INICIAL (2022-2025)
2.91 MICROCREDENCIALES EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL ARTURO JAURETCHE: VINCULACIÓN UNIVERSIDAD-TRABAJO Y DESAFÍOS DE IMPLEMENTACIÓN
2.92 LA UNIVERSIDAD EN EL TERRITORIO: RECONOCIMIENTO DE SABERES Y ACTIVACIÓN CULTURAL PARA LA MEDIACIÓN CULTURAL
2.93 DISEÑO DE IDENTIDAD VISUAL JUNTO A BOMBEROS/AS DE 25 DE MAYO, LA PAMPA
2.94 INDICADORES EMERGENTES EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO APLICADO EN TERRITORIO: EXPERIENCIA CON MUNICIPIOS DE CÓRDOBA
2.95 INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y GOBERNANZA UNIVERSITARIA: PERSPECTIVAS COMPARADAS PARA EL DISEÑO DE POLÍTICAS INSTITUCIONALES
2.96 CARRERAS EMERGENTES A DISTANCIA EN LA UNLPAM: TRANSICIONES EDUCATIVAS, MEDIACIÓN TECNOLÓGICA Y DISPOSITIVOS DE ACOMPAÑAMIENTO
2.97 UNA RED EN LA RED: COLABORACIÓN DE EQUIPOS DE ORIENTACIÓN DE TRES FACULTADES DE LA UBA, DENTRO DE ROUNA
2.98 LA UNIVERSIDAD PÚBLICA: NUEVOS EMERGENTES, CONFIGURACIONES CRÍTICAS Y MODOS DE HABITARLA EN TIEMPOS DE CRISIS
2.99 REGRESAR UNC: LA REVINCULACIÓN ACADÉMICA COMO POLÍTICA INSTITUCIONAL DE FORTALECIMIENTO AL EGRESO PARA ESTUDIANTES CON TRAYECTORIAS ACADÉMICAS INTERRUMPIDAS
2.100 CRÉDITOS ACADÉMICOS Y DISEÑO CURRICULAR: LA EXPERIENCIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA ARGENTINO DE CRÉDITOS ACADÉMICOS UNIVERSITARIOS (SACAU)
2.101 TRANSFORMACIÓN UNIVERSITARIA DESDE EL PODER CONSTITUYENTE: EL ESTATUTO UNIVERSITARIO COMO BASE NORMATIVA DE LA TRANSFORMACIÓN
2.102 DISPOSITIVOS EMERGENTES PARA LA FORMACION DOCENTE: LAS MICROCREDENCIALES EN EL NIVEL DE POSGRADO
2.103 LA UNIVERSIDAD EN LA ENCRUCIJADA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL: AUTOMATIZACIÓN ALGORÍTMICA Y PERSPECTIVA DE GÉNERO 
2.104 EGRESA: UNA POLÍTICA INCLUSIVA EN EL TRAMO FINAL DE LAS CARRERAS DE CIENCIAS SOCIALES
2.105 LA UNIVERSIDAD EXTRAMUROS: PEDAGOGÍA, MEMORIA Y TERRITORIO EN LA CÁTEDRA LIBRE DE DERECHOS HUMANOS
2.106 LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA EN LOS PROCESOS DE INNOVACIÓN CURRICULAR: PERSPECTIVAS Y RESISTENCIAS
2.107 LA ARTICULACIÓN EDUCATIVA COMO POLÍTICA INSTITUCIONAL Y TRAMA TERRITORIAL DE LA UNQ
2.108 SIAC UNRN: EL CAMINO HACIA UNA CULTURA DE CALIDAD INTEGRAL. MANUAL PARA LA CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD DE CARRERAS DEL ARTÍCULO 42 DE LA LES
2.109 UN ANÁLISIS BIDIMENSIONAL DE LA POLÍTICA CONTRACTUAL EN LA UNRN BAJO ESCENARIOS DE INERCIA TENSADA
2.110 INNOVACIÓN DIDÁCTICA Y CAPACIDADES INSTITUCIONALES: DESAFÍOS PARA LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA
2.111 PROCESOS DE RECONOCIMIENTO PROVISORIO Y ACREDITACIÓN DE CARRERAS DE GRADO Y POSGRADO EN LA UNPSJB
3.1 INNOVACIÓN INSTITUCIONAL PARA LA CURRICULARIZACIÓN DE LA EXTENSIÓN: PROYECTO "APRENDIZAJES EN TERRITORIO"
3.2 COMUNIDADES DE PRÁCTICA PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN Y LA EQUIDAD DEL CONOCIMIENTO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR
3.3 LA GESTIÓN DE LA INTERNACIONALIZACIÓN EN LA FACULTAD DE HUMANIDADES DE LA UNMDP: INSTITUCIONALIZACIÓN, CURRICULARIZACIÓN Y DESAFÍOS
3.4 LOS PROCESOS DE CURRICULARIZACIÓN EN LA UNR Y LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES EDUCATIVAS
3.5 GESTIÓN CIRCULAR DE BAJAS PATRIMONIALES: TRANSFORMANDO RESIDUOS EN RECURSOS SOCIALES
3.6 DEMOCRATIZACIÓN DEL ACCESO A EXPERIENCIAS INTERCULTURALES: PROGRAMA DE INTERNACIONALIZACIÓN VIRTUAL DE ASIGNATURAS EN LA UNSJ
3.7 DE LA VULNERABILIDAD A LA PREDICCIÓN: SISTEMA INTEGRADO DE ANÁLISIS TERRITORIAL PARA LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE LA ESCUELA DE OFICIOS Y LAS UNIVERSIDADES POPULARES — SEU UNC
3.8 DESAFÍOS Y POTENCIALIDADES DE (UN) COIL PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN INCLUSIVA EN UNIVERSIDADES PATAGÓNICAS
3.9 UNIVERSIDAD Y TERRITORIO: ARTICULACIÓN CON ORGANIZACIONES SOCIOCOMUNITARIAS EN UNA EXPERIENCIA DE EXTENSIÓN DE LA UNLU
3.10 CURRICULARIZACIÓN DE LA EXTENSIÓN: UNA PROPUESTA DESDE LA ASIGNATURA ANÁLISIS ORGANIZACIONAL EN LA UNSADA
3.11 DESAFÍOS Y HORIZONTES DE POSIBILIDAD: BECAS COLABORATIVAS T.E.R.O.S PARA ESTUDIANTES DE GRADO
3.12 LA ARTICULACIÓN UNIVERSIDAD-ESCUELA SECUNDARIA: LA EXPERIENCIA DE COOPERACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LANÚS
3.13 EL ABORDAJE DE LOS INCENDIOS DESDE LA INTEGRALIDAD DE FUNCIONES Y LA INNOVACIÓN UNIVERSITARIA
3.14 ESCUELAS INTERNACIONALES DE VERANO: HACIA UNA PRIMERA APROXIMACIÓN A LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA I+D
3.15 LA INTERNACIONALIZACION DE LAS ASIGNATURAS COMO ESTRATEGIA DE INNOVACIÓN CURRICULAR. LA EXPERIENCIA ETODOLÓGICA DE LA UNLU
3.16 EL DERECHO A LA IDENTIDAD EN EL NIVEL SUPERIOR DE ENSEÑANZA
3.17 LA NECESIDAD DE UNA NUEVA REFORMA UNIVERSITARIA QUE, DESDE LA EXTENSIÓN, INTEGRE LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS
3.18 LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA UNRAF: UN PROCESO DE TRANSFORMACIÓN PEDAGÓGICA, TECNOLÓGICA Y ORGANIZATIVA
3.19 EL CÍRCULO VICIOSO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN CURRICULAR: DESAFÍOS Y PROPUESTAS SITUADAS PARA LA CURRICULARIZACIÓN EN LA CARRERA DE NUTRICIÓN DE LA UNCO
3.21 DE LA PROYECCIÓN COMUNITARIA A LA POLÍTICA INTEGRAL DE VINCULACIÓN TERRITORIAL: EL CASO DEL IAPCS-UNVM
3.22 LA ARTICULACIÓN UNIVERSIDAD-ESCUELAS SECUNDARIAS. LA EXPERIENCIA DE UNRAF
3.23 VINCULACIÓN CON EL MEDIO HÍBRIDA: EXPERIENCIAS, RESULTADOS Y APRENDIZAJES DESDE LA EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
3.24 OFICINA DE DIPLOMACIA CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA DE CÓRDOBA: PLATAFORMA DE LANZAMIENTO DEL CONOCIMIENTO CORDOBÉS AL MUNDO
3.25 REPENSAR LAS IDENTIDADES DEL TRABAJO: UNA EXPERIENCIA DE EXTENSIÓN CON JÓVENES Y ADULTOS
3.26 LA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN SOBRE GESTIÓN DE LA INTERNACIONALIZACIÓN UNIVERSITARIA DESDE UNA PERSPECTIVA LATINOAMERICANA
3.27 INTERNACIONALIZAR LA FORMACIÓN ARTÍSTICA. REFLEXIONES DESDE LAS UNIVERSIDAD NACIONAL DE LAS ARTES A PARTIR DE LA EXPERIENCIA ONDAES
3.28 INNOVACIÓN INSTITUCIONAL Y PRODUCCIÓN DE CAPACIDADES PÚBLICAS DESDE LA EXTENSIÓN. LA EXPERIENCIA DEL CIDAC (FFYL-UBA)
3.29 INTERNACIONALIZACIÓN Y COOPERACIÓN ACADÉMICA EN AMÉRICA LATINA: UNA EXPERIENCIA DE INTEGRACIÓN ENTRE ARGENTINA, CHILE Y PARAGUAY (2022–2026)
3.30 CURRICULIZACIÓN DE LA VINCULACIÓN TERRITORIAL EN LA UNAJ: AVANCES Y DESAFIOS
3.31 CAPACIDADES INSTITUCIONALES PARA LA CURRICULARIZACIÓN DE LA EXTENSIÓN. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO
3.32 TODA INTERNACIONALIZACIÓN ES INTERNACIONALIZACIÓN PARA LA SOCIEDAD: LA INTERNACIONALIZACIÓN COMO DIMENSIÓN CONSTITUTIVA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA UNIVERSITARIA
3.34 MÁS ALLÁ DE LA TRANSFERENCIA: LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA COMO INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL DEL TERRITORIO
3.35 LA GESTIÓN DE REDES ACADÉMICAS INTERNACIONALES COMO ESTRATEGIA DE INTERNACIONALIZACIÓN INCLUSIVA: LA EXPERIENCIA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA
4.1 DEL APRENDIZAJE A LA INNOVACIÓN INSTITUCIONAL: EL TALLER DE INTEGRACIÓN COMO IMPULSOR DEL CONOCIMIENTO
4.2 LA FORMACIÓN EMPRENDEDORA: UN ESTUDIO MIXTO SOBRE GRADUADOS DE LA UNLAM
4.3 CAPACIDADES INSTITUCIONALES DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA FRENTE A LAS TRANSFORMACIONES DEL MUNDO DEL TRABAJO. EL CASO DE LA ESCUELA DE OFICIOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO
4.4 UNIVERSIDAD, COMPETENCIAS Y MICROCREDENCIALES: NUEVAS PERSPECTIVAS PARA LA VINCULACIÓN CON EL MUNDO DEL TRABAJO
4.5 EL AULA UNIVERSITARIA DEL SIGLO XXI: EXIGENCIAS TECNOLÓGICAS, DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA UNA INCLUSIÓN, RETENCIÓN Y GRADUACIÓN EFECTIVA
4.6 LA VIDA DE LOS ESTUDIANTES: DIGITALIDA, IAS Y REDES SOCIALES
4.7 LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA COMO INCUBADORA DE INNOVACIONES. UNA MIRADA DESDE LA ECONOMÍA SOCIAL Y SOLIDARIA 
4.8 RE-CONSTRUCCIÓN DEMOCRÁTICA: GOBERNANZA ALGORÍTMICA EN UNIVERSIDADES NACIONALES Y DESAFÍOS REGULATORIOS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
4.9 PROYECTOS +TEC: REFLEXIONES EN EL ANDAR DE UNA POLÍTICA UNIVERSITARIA
4.10 FORMACIÓN DE COMPETENCIAS DIRECTIVAS: DESAFÍOS PARA ARTICULAR LA UNIVERSIDAD Y EL MUNDO DEL TRABAJO
4.11 DESIGUALDADES ENTRE TRABAJADORES QUE OFRECEN SERVICIOS EDUCATIVOS MEDIADOS POR TICS-PLATAFORMAS
4.12 SIN LEY, SIN RESGUARDO. VULNERABILIDAD DEL SECTOR NODOCENTE EN LA GESTIÓN FRENTE A UNA GOBERNANZA ALGORÍTMICA SIN REGULACIÓN
4.13 INNOVACIÓN UNIVERSITARIA Y TRABAJO DECENTE: INDICADORES INSTITUCIONALES SOBRE VIOLENCIA LABORAL DESDE EL CONVENIO
4.14 SIMULACIÓN CLÍNICA EN CARRERAS DE SALUD: TENSIONES ENTRE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA E INTEGRACIÓN CURRICULAR
4.15 EL RECONOCIMIENTO DE LA FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA EN LA PROFESIÓN ACADÉMICA: UNA PROPUESTA EN BASE A MICROCREDENCIALES
4.16 FORMACIÓN DOCTORAL Y TRABAJO ACADÉMICO: TRAYECTORIAS, BECAS Y CONDICIONES DE INSERCIÓN
4.17 UNIVERSIDAD, TRABAJO Y TERRITORIO: FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN EL SECTOR ALIMENTARIO
4.18 MICROCREDENCIALES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: DESAFÍOS, OPORTUNIDADES, TENSIONES Y ACUERDOS INICIALES PARA SU IMPLEMENTACIÓN EN LA UNL
4.19 ECOSISTEMA UNC DE ESTUDIOS PROPIOS: CALIDAD, MICROCREDENCIALES E INTEROPERABILIDAD PARA LA FORMACIÓN PERMANENTE
4.20 UNA PROPUESTA INNOVADORA DE CALIDAD E INCLUSIÓN EN LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
4.21 EL SENTIDO DE FORMAR PARA EL TRABAJO EN LA POSMODERNIDAD. LA UNIVERSIDAD ANTE TRAYECTORIAS PROFESIONALES QUE YA NO PROMETEN CONTINUIDAD